理想と現実のギャップ

今年の英語クラスの幼稚園クラスはとっても人気で２３人の子ども達がいます♪半分は、去年からの子ども達で、半分は新しい子ども達。教師としては、たくさんの子ども達が集まってくれるのは、本当に嬉しい事。３才くらいの小さい子ども達は、（本人の意志に関わわらず、、、笑）親の意志で来る子どもが多いですが、５才の子達は、みんな
「英語が話したい！」
「英語が大好き☆」
って、モチベーションたっぷり。その子ども達の期待に、どうやって答えていくかが教師の腕のみせどころなのですが、実際は、、、、、かなり難しいのです。

幼稚園生を相手にした事がある方なら、おわかりだと思いますが、３才児と５才児の差は、かなり大きいです。まだトイレも一人で行けない子（→３才）から、もうローマ字もかける子（→５才）まで、、、。クラスで（疲れ果てて）眠ってしまう子（→３才）、そして私の間違ったスペイン語を直す子（→５才）。英語の知識というよりか、基本的能力、体力に差がある過ぎるのです。

クラスを二つにわけて、１０名前後の生徒につき教師を一人づつつけれるのが理想ですが、学校の予算上、そうするわけにもいかないらしくて、、、、、。

１０月から始まった、この幼稚園クラス。１ヵ月、がんばってみて、やっぱりうまく進んでいないような気がして、自分の中でなんだかスッキリしない気持がありました。

それでも、子ども達のお母さんから話をきくと、
「いつも英語クラスに行くのを楽しみにしてるんですよ〜」
「嬉しそうに英語の歌をうたってくれます☆」
と、嬉しい反応♪

理想を追ってばかりではなく、与えられた状況の中で、いかに問題をクリアしていく能力も、時には必要。幼稚園クラスは、私の理想の英語クラスとはかけ離れていますが、これも一つのクラスの形。なるべく子ども達とコミュニケーションをとって、少しづつ２３人の子ども達の期待に応えていこうと思います。